Eğitim Sektörü Neden Siber Saldırıların Hedefinde?

Eğitim kurumları, bilgisayar korsanları ve siber suçlular için en önemli hedefler arasında yer alıyor. Eğitim, sağlık, finans ve perakende dahil olmak üzere en çok siber saldırı yaşayan sektörler arasında yer alıyor.

Check Point'in 2022 Yıl Ortası Raporu'na göre, eğitim sektörü bir önceki yıla göre %44 daha fazla siber saldırıya maruz kaldı. Haftada ortalama 2300 eğitim kurumuna yönelik saldırı rapor edildi.

Bu rakamlar endişe verici - bazı tahminlere göre muhafazakar olsa da - çünkü eğitim sektörü, değerli veriler, siber risk farkındalığı eksikliği ve önemli, yaygın güvenlik açıklarının bir kombinasyonu nedeniyle siber saldırılar için birincil hedeftir.

UpGuard'ın siber saldırıları önlemede eğitim sektörünü nasıl desteklediğini öğrenin >

Siber Suçlular Neden Eğitim Sektörünü Hedef Alıyor?

Eğitim kurumları, başta ele aldıkları kişisel öğrenci verilerinin miktarı, öğrenci kredisi bilgileri, gizli araştırma verileri ve yeterli siber güvenlik eksikliği olmak üzere çeşitli nedenlerle hedef alınmaktadır.

Kişisel veri

Yerel anaokullarından uluslararası üne sahip yüksek öğretim kurumlarına kadar tüm eğitim kuruluşları, kendilerine kayıtlı öğrenciler hakkında veri tutar. Bu veriler, aşağıdakiler gibi kişisel olarak tanımlanabilir bilgileri içerebilir:

• Tam isimler
• Açık adresler
• E-posta adresleri
• Telefon numaraları
• Notlar ve yetenek bilgileri
• Kredi kartı bilgileri
• Sosyal güvenlik numaraları
• Öğrenci kredisi bilgileri

Kuruluş ne kadar büyükse, o kadar fazla kayıt depolaması muhtemeldir. Ne yazık ki, siber güvenlik açısından bakıldığında, daha büyük bir kuruluşun organizasyonel ve güvenlik zorluklarına ve büyük miktarda öğrenci verisine sahip olması muhtemeldir.

Bu, tehdit aktörlerinin büyük miktarda kişisel veriyi nerede bulabileceklerini ve bu verilere erişimin nerede kolay olacağını bildikleri anlamına gelir.

Değerli Araştırma Verileri

Üniversiteler genellikle en son araştırmaları gerçekleştirir ve bu tür fikri mülkiyet (IP) milyonlarca dolar değerinde olabilir. Üniversite araştırmacıları teknik geliştirmenin ve keşifler yapmanın prestijini düşünebilirken, bu araştırmayı korumak için siber güvenlik hakkında düşünmemek, onu veri sızıntılarına ve veri ihlallerine karşı savunmasız hale getirebilir.

Bir ağa erişebilen siber suçlular, karanlık ağda satış yapmak için IP'leri çalabilir. Alternatif olarak, verileri bir fidye yazılımı saldırısının parçası olarak şifreleyebilir ve kurum ödeme yapmazsa yüklemek veya yok etmekle tehdit edebilirler.

Siber Güvenlik Eksikliği

Eğitim sektörü, tipik olarak eski teknolojinin kullanımına, siber çözümlere yatırım yapmak için sınırlı kaynaklara ve sürekli büyüyen kurum boyutlarına yol açabilecek finansman eksikliği nedeniyle modern siber güvenlik çözümlerini en yavaş benimseyenlerden biridir. Devlet okulları hükümetten fon alır ve bu da birçok bütçe kısıtlamasına neden olabilir ve buna karşılık siber güvenlik genellikle personel maaşları, okul kaynakları ve altyapı yükseltmeleri lehine önceliklendirilir.

Bununla birlikte, bunun eğitim kurumlarına özellikle zarar verdiği kanıtlanmıştır, çünkü siber suçlular, genellikle zayıf siber savunmaya sahip oldukları için genellikle en az finansmana sahip okulları hedef alır.

Bunun yakın tarihli bir örneği, tüm okulu felce uğratan bir fidye yazılımı saldırısı nedeniyle 2022'de kapanan Lincoln College'dır. Okul, COVID-19 nedeniyle zaten bütçe sorunlarıyla karşı karşıya olduğundan, okul nihayetinde siber saldırıdan kurtulamayacaktı.

Eğitim Sektörüne Yönelik En Büyük Tehditler

Sosyal Mühendislik

Sosyal mühendislik, eğitim sektörü için en önemli tehdittir. Buna kimlik avı saldırıları ve fidye yazılımı saldırıları dahildir.

Siber suçlular, bir okul veya üniversite ağına erişim elde etmek için erişim kimlik bilgilerinden yararlanır. Bu tür kimlik bilgilerini elde etmenin en yaygın yolu, başarılı bir kimlik avı girişimidir.

Siber suçlular, bir kimlik avı girişimi sırasında elde edilen kişisel verilerle, hedef odaklı kimlik avı ve balina avcılığı saldırılarıyla daha yüksek profilli kişileri hedef alabilir. Kimlik avı, fidye yazılımı da dahil olmak üzere kötü amaçlı yazılımlar için bir vektördür.

Fidye yazılımı çetelerinin, siber güvenlik yeteneklerini ve ne kadar fidye ödeyebileceklerini araştırmış olacakları için belirli okul bölgelerine saldırdıkları bilinmektedir. Bu araştırma, siber suçlulara hangi okul sistemlerinin saldırılar için birincil hedef olduğunu söylüyor.

Dağıtılmış Hizmet Reddi (DDoS) Saldırıları

Eğitim sektörü ayrıca, öğrenme kaynaklarına erişmeye veya zamana duyarlı ödevleri çevrimiçi olarak göndermeye çalışan öğrencileri etkileyebilecek önemli bir DDoS saldırısı riskine sahiptir. DDoS saldırıları, çeşitli web sitelerine veya etki alanlarına erişimi reddetmek ve günlük işlemleri önemli ölçüde etkileyebilecek bir sunucu aşırı yüklenmesini zorlamak içindir.

Bu saldırı, motivasyonun normalde maddi kazanç değil, aksamaya neden olması nedeniyle tüm eğitim tesisleri için bir risktir. Bir DDoS saldırısı, üniversitenin çalışma yeteneğini etkileyebilir ve itibarın zedelenmesine yol açabilir.

DDoS saldırılarının eğitim sektörü için önemli bir tehdit olmasının bir başka nedeni de, diğer siber saldırılara kıyasla bu tür bir saldırıyı gerçekleştirmenin nispeten basit olmasıdır. Hoşnutsuz bir öğretmen veya öğrenci, özellikle eğitim kurumu genellikle siber saldırılara hazırlıksızsa, bu saldırıya başarılı bir şekilde öncülük edebilir.

Siber Casusluk

Casus yazılım, içeriden gelen tehdit ve diğer siber casusluk biçimleri de eğitim endüstrisi, özellikle de değerli araştırmalar yapan yüksek öğretim kurumları için bir tehdittir.

Üniversite araştırması genellikle bilimsel, tıbbi veya mühendislikle ilgilidir. Bu çalışmanın çalınması, profesyonel bir kuruluşa haksız bir rekabet avantajı sağlayabilir ve onlara araştırmaya zaman ve para yatırmadan bilgi verebilir. Bu nedenle, siber casusluk genellikle tüzel kişiler tarafından finanse edilmektedir.

Alternatif olarak, bir siber suçlu, araştırmayı karanlık ağda satmayı amaçladıkları için veri hırsızlığına odaklanabilir.

Eğitim Sektörünün Hackerlara Karşı Savunmasız Olmasının Nedenleri

Eğitim kurumlarında ortak olan çeşitli faktörler, onları siber saldırılara ve bilgisayar korsanlarına karşı diğer sektörlerdeki kuruluşlara göre daha duyarlı hale getirir. Bunlar aşağıdaki gibidir:

Yeni Öğrenme Teknolojileri

COVID-19 salgını sırasında birçok okul ve üniversite, öğrencileri üzerindeki etkiyi en aza indirmek için uzaktan çalışmaya ve uzaktan öğrenmeye yöneldi. Bu, eğitim ağlarına birçok yeni uç nokta ekleyerek saldırı yüzeylerini artırdı. Bu uç noktalar genellikle incelenmemiş bağlantılar kullanan, incelenmemiş kişisel cihazlardı.

Uç noktalardaki artış, çevrimiçi öğrenmeyi kolaylaştırmak için yeni teknolojilerin hızla benimsenmesiyle birleştiğinde, ağların kendilerini ve kullanıcılarını korumak için siber güvenlik önlemlerinde karşılık gelen artış olmadan boyut ve karmaşıklık açısından artması anlamına geliyordu.

COVID-19 salgınının ana itici gücünden çok sonra bile, iş ve eğitim sistemleri, ağlarını izlemek ve korumak için uygun siber güvenlik uygulamalarını sürdürmek için mücadele ediyor.

Bütçe Sınırlamaları

Siber suçlular, birçok okulun ve üniversitenin kötü niyetli faaliyetlerine karşı kendilerini düzgün bir şekilde savunacak kaynaklardan yoksun olduğunu bilir. K-12 okulları, BT bütçelerinin %1'inden daha azını oluşturan düşük siber güvenlik harcamaları nedeniyle özellikle savunmasızdır ve bu da onları eğitim sektöründeki siber saldırılar için en önemli hedef haline getirir.

Siber suçlular, bazı okulların güvenliği ihlal edilmiş sistemlere erişim için fidye ödeyemeyeceğini bilseler de, yine de kimlik hırsızlığı yapmak veya karanlık ağda hassas bilgiler satmak isteyen siber suçlular için değerli olabilecek kişisel verileri sakladıklarını biliyorlar.

Siber Risk Farkındalığı Eksikliği

Eğitim sektöründe çalışan insanlar, diğer sektörlere göre siber riskin daha az farkında olma eğilimindedir. Öğrenmeye, işbirliğine ve paylaşmaya ilham veren açık bir tutuma sahip olma olasılıkları daha yüksektir. Bu nedenle, kimlik avı girişimlerini ve dolandırıcılıklarını belirlemek, eğitim alanında çalışan bireyler için teknoloji endüstrisi veya finans sektörü gibi diğer sektörlere göre daha zor olma eğilimindedir.

Siber risklerle ilgili farkındalık eksikliği nedeniyle, eğitim kurumlarındaki personelin - çalışkan ancak temel siber güvenlik konusunda eğitimsiz - veri korumanın sonuçlarını düşünmeden bir çözümün etkinliğine ve rahatlığına dayalı kararlar alma olasılığı daha yüksektir.

Eski Donanım ve Yazılım

Bütçe endişeleri ve işbirliği ve öğrenme lehine siber güvenliğe odaklanma eksikliği nedeniyle, eğitim kurumları genellikle siber saldırılara karşı savunmasız olan eski yazılım ve donanımları kullanır.

Yazılım güncellemelerinin çoğu güvenlik yamalarıdır. Güncellemeler yapılmadan uygulamalar, bilgisayar korsanları ve siber suçlular tarafından yetkisiz erişim ve güvenliği ihlal edilme riski altındadır.

Eski donanımı kullanmak kısa vadede uygun maliyetli olabilir, ancak siber güvenlik açısından en büyük dezavantaj, siber suçluların eski donanımlarla ilişkili güvenlik açıklarını öğrenmek için bolca zamanları olmasıdır.

Ayrıca, eski donanımlar artık yazılım geliştiriciler tarafından desteklenmemektedir. Güvenliğini sağlamak için güncellemeler olmadan, yazılım ve donanım giderek daha savunmasız hale gelir ve bilgisayar korsanları için birincil hedef haline gelir.

Karmaşık Yapılar

Büyük üniversiteler gibi büyük eğitim kurumları, birbirleriyle iyi iletişim kurması gerekmeyen birçok bölüme sahiptir. Departman başkanlarının kendi departmanlarına özgü yazılım ve donanımı edinmesi ve kurması alışılmadık bir durum değildir.

Bu yapısal sorun, uyumluluk sorunlarına yol açar ve her departmanın siber saldırılara karşı savunmasını zorlaştırır. Ağa ve mevcut sistemlere genel bir bakış olmadan, herhangi bir siber güvenlik veya BT uzmanı, bir siber saldırının kaynağını belirlemeyi ve sorunu düzeltmeyi daha zor bulacaktır.

Bir kuruluşun bilgi sistemini izlemek ve ayrıcalıklı erişim yönetimi gibi uygun güvenlik önlemlerini sağlamak da daha zordur.

Standartlaştırılmış bir çerçeve, bilgi güvenliği politikaları ve siber güvenlik uygulamaları olmadan, diğer sektörlere kıyasla eğitimde siber suçların daha yüksek görülme sıklığından kısmen sorumlu olan güvenlik açıkları muhtemeldir.

Teknik Uzmanlık Eksikliği

Birçok eğitim kurumunda siber güvenlik departmanı yoktur. Bazı okul bölgelerinde, ağların korunması, erişimin izlenmesi ve hassas verilerin korunması için güvenlik önlemlerinin uygulanması gibi tam zamanlı siber güvenlik sorunlarından tek bir kişi sorumlu olmayabilir.

Genel bir siber güvenlik kaynakları ve uzmanlığı eksikliği, eğitim sektörünün saldırılara karşı savunmasızlığını artırır. Güvenlik açıklarını veya olağandışı etkinlikleri belirlemek, önceliklendirmek, azaltmak ve düzeltmek için personel ve teknolojiden yoksundur.

Eğitim işletmeleri, özellikle yüksek öğretim kurumları, bir siber güvenlik programı ile korunmak için teknik karmaşıklık gerektiren karmaşık yapılara sahip olma eğilimindedir.

Kişisel Cihazların Kullanımı

Eğitim kurumu sıkı bir güvenliğe sahip olsa bile, bu kuruluşlar öğrenci kullanıcılarının kişisel cihazları kullanacağı gerçeğini hesaba katmalıdır.

İster akıllı telefonlar aracılığıyla kaynaklara erişiyorlar, ister dizüstü bilgisayarları aracılığıyla ödev gönderiyorlar veya USB sürücüleri kampüse getiriyor olsunlar, öğrenciler sisteme her gün potansiyel olarak savunmasız birçok uç nokta tanıtıyor.

Kişisel cihazlar sorunludur çünkü daha sonra kuruluşun ağını etkileyen ve potansiyel olarak feci bir fidye yazılımı saldırısına veya veri ihlaline yol açan kötü amaçlı yazılımlar taşıyabilirler.

Eğitim Kurumları Verileri Korumak İçin Neler Yapabilir?

Peki eğitim kurumları en önemli verilerini nasıl koruyabilir ve siber tehditlerin oluşmasını nasıl önleyebilir?

Siber Güvenliğe Yatırım Yapın

İlk başta, siber güvenlik eğitimde bir öncelik gibi görünmeyebilir, ancak sektör ne olursa olsun ve bu tehdidin fiziksel veya dijital olup olmadığı bakılmaksızın kullanıcıların ve personelin emniyeti ve güvenliğine öncelik verilmelidir. Personel ve öğrenciler için fiziksel güvenlik ne kadar önemliyse, kuruluşun uzun ömürlü olması için siber güvenliğe de öncelik verilmelidir.

Öğrenen bir kurumun, çalışmak ve öğrenmek için güvenli bir ortam olmadan hedeflerine ulaşması pek olası değildir. Bir siber olay olasılığı artıyor, bu nedenle bilinen ve ortaya çıkan siber güvenlik tehditlerini en aza indirmek için önlemler almak gerekiyor.

Siber güvenliğe yatırım yapmak, kuruluşun ihtiyaçlarına öncelik veren uygun bir risk değerlendirmesi yapmak için zaman ve parayı bir kenara bırakmak ve bu bulgulara göre hareket etmek anlamına gelir, bu ister donanım, yazılım, üçüncü taraf BT güvenliğine odaklanmak, ister NIST gibi güvenilir bir siber güvenlik çerçevesi uygulamak, bilgi güvenliği politikaları hazırlamak, siber güvenlik farkındalığını teşvik etmek veya tipik olarak tüm bu uygulamaların bir kombinasyonu anlamına gelir.

Siber Güvenlik Çerçevelerini Takip Edin

HECVAT, yükseköğretim kurumları için tasarlanmış bir güvenlik çerçevesidir, ancak eğitim sektöründeki herhangi bir kuruluş için de uyarlanabilir. Okulların günümüz dünyasında bir zorunluluk haline gelen bulut güvenliklerini daha iyi yönetmelerine yardımcı olur.

Kuruluşların daha güçlü BT programları oluşturmasına yardımcı olmak için genel yönergeler sağlayan NIST CSF gibi diğer güvenlik çerçeveleri de okulun siber güvenlik programına dahil edilebilir. NIST, kuruluşların izlemesi için bir siber saldırının riskini ve etkisini önemli ölçüde azaltabilecek bir dizi yönerge ve en iyi uygulama sağlar.

Risk Değerlendirmeleri

Bir eğitim kurumunun verilerini korumak için yapması gereken ilk şey bir risk değerlendirmesi yapmaktır.

Bir kuruluş, güvenlik duruşunu ve mevcut siber tehdit ortamında ne anlama geldiğini tam olarak anladığında ve en büyük etkiyi mümkün olan en kısa sürede yapmak için hangi uygulamalara öncelik vermesi gerektiğini belirlediğinde güvenlik duruşunu en etkili şekilde geliştirebilir.

Bu nedenle bir risk değerlendirmesi, en olası riskleri ve en fazla hasara neden olabilecek riskleri belirlemelidir. Bu bilgiler, kuruma bir siber güvenlik çerçevesi ve bir güvenlik açığı düzeltme sistemi uygulama çabalarında rehberlik edecektir.

Dahili bir risk değerlendirmesi, siber güvenliği yönetmekten sorumlu kilit rolleri de belirleyecektir. Bununla birlikte, siber güvenlik yalnızca belirli bir departmanın endişesi olarak düşünülmemelidir. Veri korumada herkes bir paydaştır. Bir kuruluştaki herkes siber riskini azaltmak için üzerine düşeni yapabilir.

Farkındalık ve Eğitim

İnsan unsuru, veri ihlallerinde ve sızıntılarında önemli bir faktördür ve bunun önemli ölçüde değişeceğine dair bir işaret yoktur. Yapay zekanın daha fazla süreci yönetmesi ve insan faaliyetlerini izlemesi durumunda bile, insanlar bir sürece dahil olduğu sürece, insan hatası ele alınması gereken bir risktir.

Eğitim sektöründeki birçok personel, kendilerini çevreleyen siber risklerin farkında değil, bu da onları ve hassas verileri bilgisayar korsanlarına ve siber suçlulara karşı daha savunmasız hale getiriyor. İnsanlar bir riskin var olduğunu bilmiyorsa, onu düzeltmek neredeyse imkansızdır, bu nedenle farkındalık eğitiminin erken bir değerlendirme olması gerekir.

Siber güvenlik farkındalık eğitimi, işe alım sırasında başlamalı ve çalışan yaşam döngüsü boyunca devam edebilir. Sürekli eğitim, personelin - özellikle öğrenci verileri ve diğer hassas bilgilerle ilgilenenlerin - siber tehdit ortamıyla güncel kalmasını ve genellikle kötü amaçlı yazılım saldırılarına vektör olan kimlik avı girişimleri de dahil olmak üzere olağandışı etkinliklerin nasıl tanımlanacağı, bildirileceği ve başka bir şekilde nasıl yanıt verileceği konusundaki bilgilerinin güncel olmasını sağlar.

Bir Siber Güvenlik Kültürü Geliştirin

Sürekli eğitim, bir siber güvenlik kültürü geliştirmenin önemli bir parçası olabilir. Siber güvenlik kültürü, farkındalığı artırmak ve en iyi uygulamaları teşvik etmek için diğer girişimlerin yanı sıra sürekli siber güvenlik farkındalığı eğitiminden kaynaklanır.

Olgun bir siber güvenlik kültüründe, toplantılar sırasında siber güvenliğin ön plana çıkması alışılmadık bir durum değildir. Ayrıca, yönetim kurulu düzeyinden ve en tepeden organizasyon genelinde katılım vardır.

Bu, giderek daha karmaşık, öngörülemeyen ve kalıcı saldırılara karşı bir savunma hattı olan bir iş gücü oluşturmak için gereklidir.

Siber Güvenliği Standartlaştırın

Büyük eğitim kurumlarında güvenlik önlemlerinin uygulanmasının temel zorluklarından biri, ortak bir çerçevenin olmamasıdır. Bireysel departmanlar, bireysel donanım ve yazılımların yanı sıra işleri yapmanın benzersiz yollarına sahip olma eğilimindedir.

Daha iyi güvenlik için, departman başkanları, BT çerçeveleri için genel sorumluluğa sahip BT personeli ile iletişim kurmaya, işbirliği yapmaya ve çalışmaya teşvik edilir.

Birleşik bir BT çerçevesinin izlenmesi ve savunulması daha kolaydır. Siber güvenlik personeli, ayrıcalıklı erişim yönetimini denetleyebilecek ve hassas veriler için uygun kimlik doğrulamanın gerekli olduğundan emin olabilecektir.

Tek bir ağ ile BT personeli, yazılım ve donanımı güncel ve ortaya çıkan siber tehditlere karşı güvende tutmak için gerekli yükseltmeleri daha kolay uygulayabilir.

Bilgi Güvenliği Politikalarının Oluşturulması

Net bilgi güvenliği politikaları olmadan, bireysel departmanların ve içindeki bireylerin kendi yollarına gitmesi çok kolaydır. Bir siber olay sırasında neyin yanlış gittiğini belirlemek ve herkes farklı güvenlik uygulamaları kullanıyorsa veya hiç güvenlik önlemi kullanmıyorsa sorunu çözmek zordur.

Bilgi güvenliği politikaları, öğrenciler ve personel de dahil olmak üzere üniversite ağına erişen herkes için şeffaf ve kolay erişilebilir olmalıdır.

Çok Faktörlü Kimlik Doğrulama'yı (MFA) uygulayın

Microsoft'a göre, MFA neredeyse tüm veri ihlallerini önlemeye yardımcı olabilir. MFA, genellikle bir parola olmak üzere birden fazla kimlik doğrulama biçimi gerektirerek, bir bilgisayar korsanının veya siber suçlunun bir sisteme erişmesini zorlaştırır.

Bu nedenle, ağın tüm kullanıcıları için kuruluş genelinde MFA önerilir. Verilere erişim sağlamak biraz daha uzun sürse de, bir okul, kolej veya üniversite ağını önemli ölçüde ve hızlı bir şekilde iyileştirebilir.

Güçlü Parolalar Kullanın

MFA'nın parolaların yerini alacağına dair tahminler olsa da, henüz gerçekleşmedi. Bu arada, personelin ve öğrencilerin güçlü parolalar bulundurmaları gerekir.

Güçlü bir parola, bir bilgisayar korsanının kırması uzun zaman alacak bir paroladır. Normalde 8 veya daha fazla alfanümerik karakterden, en az bir sembolden oluşurlar ve bir sözlükte bulabileceğiniz hiçbir kelimeden oluşmaz. Daha karmaşık parolalar oluşturarak, bilgisayar korsanlarının parolaları tahmin etme veya tahmin etmek için yazılım kullanma olasılığı daha düşüktür.

İyi siber hijyen, finansal bilgileri depolayan veya bunlara erişen her uygulama için benzersiz parolaların tutulmasını da içerir.

E-posta kimlik bilgileri ve diğer hesap şifreleri genellikle bireysel bir hata olmaksızın tehlikeye atılır. Bir işletme saldırıya uğrarsa ve erişim kimlik bilgileri ele geçirilirse, bilgisayar korsanları genellikle bu erişim kimlik bilgilerini yeniden kullanılıp kullanılmadıklarını görmek için diğer hesaplara karşı dener ve potansiyel olarak kullanıcının diğer hesaplarını riske atar.

Güvenlik duvarı kullanın

Güvenlik duvarı, bir ağa girmeye veya ağdan çıkmaya çalışan her şeyi izler. Zararlı dosyaları engelleyebilir ve şüpheli etkinlikleri işaretleyebilir, bu da onu büyük ve küçük ağları korumak için önemli bir araç haline getirir.

Bununla birlikte, eğitim sektörü, ağ içinde olup bitenlerden daha fazla çevre güvenliğine odaklanma eğilimindedir. Bir güvenlik duvarının bakımı çok önemli olsa da, olağandışı ve kötü niyetli etkinlikler için ağdaki etkinliği izlemek de gereklidir.

Kuruluşlar, bir bilgisayar korsanının bir ağa erişim sağladığı anda bunu bilmek zorunda değildir. Ortalama olarak, bir veri ihlalini tespit etmek 200 günden fazla sürer ve bu da sistemin onarılması birkaç ay sürebilir.

Büyük ve karmaşık iç yapılara ve iş akışlarına sahip olma eğilimi nedeniyle, eğitim kurumlarının sistemlerini kötü niyetli tehdit aktörlerine karşı sürekli olarak izlemeleri zorunludur.

Üçüncü Taraf Riskini Göz Önünde Bulundurun

Üçüncü taraf riski, eğitim kurumunun güvenliğini etkileyebilecek yazılım satıcılarından ve iş ortaklarından kaynaklanan riski ifade eder. Bu, örneğin bir bulut depolama sağlayıcısı veya idari personel tarafından kullanılan yazılımın sağlayıcısı olabilir.

İşletmeler, bu satıcıların güvenlik duruşu bir yana, kullandıkları üçüncü taraf satıcıların sayısını bile iyi bir şekilde kavrama eğiliminde değildir. Bununla birlikte, kuruluşların üçüncü ve hatta dördüncü tarafların kendilerini nasıl etkilediğini giderek daha fazla anlamaları gerekiyor.

Siber güvenlik konusunda yeni olan bir işletmenin yapması gereken ilk şey, en iyi siber güvenlik uygulamalarını takip ederek yeterli güvenlik önlemlerine sahip olduklarından emin olmaktır. Mümkün olan en kısa sürede, bu satıcıların risk profillerini anlayana ve bu güvenlik açıklarını düzeltmek veya azaltmak için adımlar atana kadar risk altında kalacakları için üçüncü taraf satıcılarını denetlemelidirler.

Sanal Özel Ağları (VPN) Kullanın

Siber suçlular, kimliklerini ve konumlarını gizlemeye yardımcı olmak için VPN'leri kullanır. Bununla birlikte, VPN'lerin bireyler ve işletmeler için de meşru kullanımları vardır. Gizliliği korurlar ve insanların bilgisayar korsanları ve siber suçlular tarafından izlenmekten kaçınmasına yardımcı olurlar.

Eğitim kurumlarında VPN yazılımı kullanmak, kullanıcıların, iletişimin katılımcıların bilgisi olmadan çalındığı veya değiştirildiği ortadaki adam saldırıları ve kimlik avı saldırıları gibi saldırılardan kaçınmasına yardımcı olabilir.

Öğrencileri VPN kullanmaya ve güvenli olmayan ağlardan kaçınmaya teşvik etmek, onları ve bağlandıkları ağları kötü niyetli etkinliklerden korumaya yardımcı olabilir.

Şifrelemek

Şifreleme, bir ağın güvenliği ihlal edildiğinde veya bir cihaz kaybolduğunda veya çalındığında kullanışlıdır. Böyle bir olay durumunda şifreleme, bilgisayar korsanlarının ve siber suçluların hassas verilere erişmesini çok daha zor hale getirir.

Güçlü bir algoritma ile şifrelenmiş verilerin şifresini çözmek, karmaşık yöntemler ve araçlar gerektirir, bu nedenle bu uygulama, bir kuruluş tarafından tutulan tüm hassas ve değerli verilere hoş bir koruma düzeyi ekleyebilir.

Ayrıca, çevrimiçi anketlerin doldurulması, değerlendirme bilgilerinin iletilmesi veya kurslar veya konaklama için ödeme yapmak için banka veya kredi kartlarının kullanılması gibi web üzerinden yapılan tüm çevrimiçi iletişimlerin ve işlemlerin, HTTPS ve bir tarayıcının URL alanındaki kapalı bir asma kilit simgesi ile belirtilen Aktarım Katmanı Güvenliği ile gerçekleştirilmesi önemlidir.

Yedekleme

Şifreleme gibi, veri yedeklemeleri de bir siber olay sırasında veya sonrasında güvenlik ve güvence sağlar. Tüm kuruluşlar bir veri ihlalini önlemeyi tercih ederken, siber olaylara karşı hazırlıklı olmalıdırlar.

Bir veri yedeklemesi ile bir eğitim kurumu, öğrenci kayıt bilgileri, sınav sonuçları ve araştırma verileri gibi kritik dosyaların kopyalarını geri yükleyebilir. Eğitim tesisinin veya ağın saldırı altında olduğu durumlarda çalıştığından emin olmak için bir yedeği korumak ve yedeği test etmek için düzenli denetimler gereklidir.

Yedekleri bir bulut sağlayıcısı aracılığıyla iş yeri dışında depolamak, verilerin coğrafi olarak belirli kesintilere karşı savunmasız olmadığı anlamına gelir, ancak satıcının risk profilini ölçmek için satıcı risk yönetimi gerektirir.